【為什麼小孩讀書不行】父母可以怎麼引導他 |幫助理解 |大人請替換成 |

【為什麼小孩讀書不行】父母可以怎麼引導他 |幫助理解 |大人請替換成 |
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媒體封為全球教育部長,《讓天賦發光》作者肯•羅賓森説:「教育目的是:讓學生瞭解周圍世界和自身天份,幫助他們擁有充實人生,並成為有熱情,有生產力公民。

」孩子從出生後,靠著養教,去熟悉適應社會,後要融入社會生活。

而學校教育階段,找尋出自己興趣和能力,後可以安居樂業。

會會讀書?成績好不好?其實不是。

是,孩子有沒有付出自己努力?有沒有學習態度?是不是具有責任心?知道自己後要靠自己工作來養活自己?養活自己自己照顧,是每個負責任人,該做到基本事。

但是,現在有些孩子,成績,喜歡讀書脱辭,賴在家裡,既不升學,也不就業,每天在家滑手機、追劇。

十幾歲孩子,父母,好像還可以養他們,但是,父母還可以這樣養孩子多少年呢?父母要讓孩子認清社會現實面,孩子會讀書,培養出一技之長,雖然媒體總是説,未來工作會大量機器人取代,但是,機器人需要人類來發明,操作,保養維修,孩子只要肯學習、肯努力,會找不到工作。

在台灣,是連結的羣體關係,只要孩子願意做,會失業,反倒是父母,不能總希望孩子不要,不要找工作,「錢多、事、離家近。

」父母請不要騙自己,每個工作,有人知壓力,不要羨慕別人擁有高薪或是光鮮亮麗,每一種行業,有它風險委屈,什麼做那行人願意做呢?興趣以外,是它報酬,值得工作者需求與付出。

讓孩子各行各業,孩子才不會眼高手低。

不管孩子是接受十二年國教,或是十六年大學畢業,還是十八年拿到碩士,是讀二十幾年書變成博士,孩子後要業,貢獻心力回饋社會。

孩子成長過程中,帶領孩子探討未來生涯規劃,讓孩子地知道有付出有所得,每個行業有社會貢獻,請不要問孩子成績如何?而是要幫助孩子建立態度和價值觀:行行出狀元,社會需要各式各樣人才投入,才可以協和發展。

不要讓孩子覺得穿西裝、打領帶,辦公室吹冷氣才是上班,而是要讓孩子去找出自己有工作,不要好逸惡勞,可以好吃做。

社會多元分工,讓我們生活、安全與。

沒有人有時間可以甚麼事會做,要你會做、不想做、願意做業人員。

讓孩子學會自己事負責,讀書是增強自己,學著付出自己能力。

現在父母太寵孩子,讀書、補習、學才藝,孩子傢什麼事做,所以當孩子書不讀時,父母驚嚇。

要讓孩子養成今日事今日畢習慣,自己該做事負責任地做好。

孩子讀書,成績要名列前矛,但要有認真學習態度,人生不能混,不能有得過且過心態。

不要有混一個文憑觀念,混來文憑,既不能吃,就業市場不具備競爭力。

要讓孩子養成,認真做好每一件事習慣,做關係,但要做完成。

如果知道自己什麼要讀書,感要何而生呢?清清楚楚知道自己要做什麼之前,需要摸索。

許多家擔心自己小孩喜唸書,未來會沒有成就,沒有畢業證書,好像少了往成功之路「通行證」,大學教授郭葉珍透過自己經驗,提出了一些看法。

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▌重磅觀點、即時分析,加入天下雜誌LINE >>一放暑假,找我諮詢家長清一色是有關小孩沒動力讀書、想休學、打電動幹正事議題。

家長描述中,可以歸納幾個讓他們扭轉困境信念。

2. 畢業讓他出去工作,孩子沒有能力,而且可能會變壞。

這幾個信念,我想談談我經驗和看法。

來找我家長,每一位是認為孩子得要拿到某個學校畢業證書,痛苦要拿到那一張。

有人堅持孩子要高中畢業,有人是堅持孩子要大學畢業,要有一張學校認證「畢業證書」叫做基本。

(延伸閲讀:4個大學生,有1人休退學 人生不是贏十八歲)然而你可以問問身邊人,基本上「喜歡上學」是需要緣份。

有些人,應該説是大部分人喜歡學校。

我兒子打國中吵著要休學,高中是上課睡覺下課尿尿,有機會逃學,大學唸到一半輟學,打死回去唸書了。

我女兒是台大(要強調台大)畢業。

有時候我們散步聽到學校打鐘聲音,她會説,哎唷!不寒而慄,根本就是引發痛苦聲音。

我兒子女朋友小兔兔超級工作,一個工作不夠要兩個工作開心,可是你要她升學讀語言,她完全沒電了。

人有很多種,喜歡上學綁那裡人很少很少。

我弟弟二畢業後沒有升學了,但是他做生意後有了進修的需求,他大量閲讀書籍開拓視野,成了我家手足接地氣,世界接軌人。

如果學校上課沒有興趣勉強坐在那邊一天八時,那像關監牢。

其這樣折磨,還不如去工作,感受到需要去進修。

要打破孩子沒有動力,天天打電動,飯要送進去他吃,要不然不吃僵局,我家長提出透過休學讓孩子工作,引發孩子動起來動機,家長第一個碰到障礙是「讀到xxx畢業是一個基本吧?」。

於是父母唸小孩不讀書,孩子逃避讀書痛苦,沒日沒夜打電動得到成就感人際交流感。

父母火大狂唸,孩子唸煩了外衝,父母怕出事,半要脅半軟化孩子弄回來,孩子養回來,這樣戲碼無限輪迴上演,全家痛苦不堪,除非中間某個環節這個輪迴斷開,否則無解。

畢業讓他出去工作,孩子沒有能力,而且可能會變壞家長憂心的跟我説孩子沒有上進動力,天天打電動,我提出透過休學讓孩子工作引發其動機,第二個阻礙是家孩子沒有能力工作,怕孩子去工作交到壞朋友變壞了。

有關能力這件事,我自己倒是有個親身體驗。

很久以前,我拿到駕照了,但打死不肯開車,因為我覺得自己沒有能力。

有一次我前夫是累了,發走到副駕駛座,不管我抗議,椅子放倒三秒之內開始打鼾。

我看到完全沒有知覺他,心裡想,不行,孩子親戚家,不管我覺得自己有沒有能力,我得開車去接孩子。

那次是我第一次上路,第一次換車道,第一次車開到目的地。

後來我會開車了。

人靠時候,能力生出來了。

如果有人開車,我什麼要開車?如果有人養,我什麼躺牀上打電動?如果有人煮飯放在桌上,我不吃要拜託我吃,我什麼要出去飯桌大家吃飯?一個人是放生了,他能力會出來。

騎腳踏車是啊,如果有人後面扶著,騎車那個人會出能力。

慈母慈父多敗子道理大家懂,但是什麼放不了手?是因為有著家人要彼此照顧,不離不棄,怎樣要有一碗飯他吃。

我贊成這個信念,但是信念要隨著實際狀況改變。

這個信念造成另一個人墮落擺爛,你需要有生出信念:他,撤退!注意力放在自己身上,讓孩子出力量站起來。

古人於光陰有堅持,連佛經都説人身得,不要浪費時間。

然而知道要光讀書前提是:我清清楚楚知道我什麼要讀書,會。

然而事情往往會如此發展。

家長於孩子沒有志向,知道自己後要做什麼,茫茫過生活是生氣。

我臨牀驗中,天生知道自己要幹什麼孩子是很少。

我學生唸到大四見得知道自己要幹什麼。

(延伸閲讀:葉丙成:台灣教育挑戰,是時間讓孩子「自我探索」)我們每天感受到壓力,我們會聽到這樣一個説法:孩子壓力可能我們。

什麼呢?孩子每天身邊有一大堆大人孩子説這個不行,那個可以;而且現世代父母對孩子期望,孩子所需要承受壓力。

孩子們和成年人飽受超過自己能負荷壓力,但他們是未成熟情感和智力發展會令他們不知所措 。

與成年人相比,孩子要接受上學時間表、父母、同齡人、學校擺佈,這令他們感到 。

家庭作業到早熟同輩文化,到受到朋輩壓力要地社交媒體上外界保持聯繫, 這是作為成年人我們需要面。

相比年時候我們, 現今孩子休息時間,玩耍時間,温馨面對面交流時間以及接觸時間少了。

但是要完全抵制我們現代文化是沒有可能,因為所有父母生活和適應這種現代文化中。

我們當中有多少人會願意搬到鄉村,遠離螢幕和鬧鐘,過節奏、生活,相處呢?另一方面,我們作為父母職責是保護我們孩子免遭那些可能他們事物,我們需要面這樣一個事實:現代生活中,我們認為理所一些東西(例如電子產品)我們孩子是。

兒童心理學研究確實我們提供了一些教導孩子面壓力方法。

以下兒童心理學家郭博士你分享12個貼士,可以用來幫助你和孩子抵禦現代生活壓力。

人類生來喜歡刺激和創新,但壓力會這些扼殺掉。

實際上。

壓力會侵蝕我們, 。

壓力會讓我們,讓我們情緒失控,故而令我們生氣。

壓力會破壞我們免疫系統和能量水平。

如果你想讓你孩子表現得,下來開始吧,不要那麼匆忙了。

你孩子會完全你安定能量吸引,並想要跟隨你, 你學習。

2. 剋制自己衝動,孩子安排過多行程所有孩子需要休息時間,留白時間,做夢時間以及什麼做無聊發呆時間。

孩子們需要學會沒有人自己娛樂時,喜歡和自己感覺。

他們需要注意到,我們靜止時,處理情緖會跑出來,淹沒我們,然後消失,並得以解決,這能我們多。

孩子需要學會安排自己時間,而不是盯着我們或電子屏幕。

他們需要有機會感受一下能有一些休息時間,覺得那麼匆忙感覺有多。

他們需要明白,生活並非只是需要各種活動來填滿日子,而是通過有留白時間, 我們能體驗生活中。

告訴你孩子,我們需要一系列方式來減輕壓力,這樣會濫用方式了,比如食物和酒精。

例如,體育活動是減少壓力荷爾蒙在我們體內循環方法之一。

要養成讓孩子動起來習慣。

是一種證實對抗壓力良方;所以要確保這些運動發生户外。

另一個孩子有用技巧是定期聽幫助孩子學習調節壓力而設計音頻,比如教導孩子安定自己情緒故事。

歡迎你此,瞭解郭博士和英國倫敦大學精神科醫生Dr Farhana一起亞洲家庭準備HappyMe安定孩子情緒遊戲和故事。

和成年人一樣,孩子們需要一個交談機會,來卸下一天憂慮和。

一個方法讓孩子説話,我們做好聆聽角色好了,並需要試圖幫助孩子解決任何問題。

只需要和同理心聆聽孩子説話。

你保持這個習慣,你會發現你孩子或青少年生活中發生了一些有壓力事情時,無論是校園欺凌還是失誤,他們會敞開心扉和你交談。

孩子們需要生活中存在很多歡聲笑語,這有助於他們治癒日常生活中情緒,並減少孩子身體中壓力荷爾蒙。

如果你發現自己專注於讓你孩子完成工作,以至於沒有時間去傾聽孩子, 與孩子一起歡笑,那主動你家庭生活中建立一些交流儀式,如每天早上依偎,打鬧嬉戲,洗澡時間盡情大笑以及每個人晚餐時間分享他們一天中喜歡和部分。

鼓勵孩子成為有創造力人,這會他們後生活帶來多生活 。

但我指不僅是藝術;你孩子來説,任何天賦、技能或會讓他遠離同齡人壓力、吸毒和端的商業化行。

只是不要你孩子他感興趣事情去你表演或「贏得勝利」 , 否則你源泉轉化另一種壓力源泉了。

美國心理協會研究,有一半美國孩子受到學校壓力。

香港情況, 瑪麗醫院精神科顧問醫生陳國齡指出,現時香港學生學業壓力,有兒童6歲出現症狀。

延伸閱讀…

小孩讀書不行看電視、打電動卻超專心到底是什麼問題?

孩子不想讀書,成績不好,要逼嗎?父母可以怎麼引導他?

這是因為大多數學校迫使孩子們做超出他們能力範圍事物,比如強迫他們坐着動,通過聽和記憶來學習,而不是通過探索、實踐和討論來學習。

許多學校使用紅/黃/綠燈帶有羞辱性紀律技巧,這大大增加了孩子壓力。

當孩子能得到認可和鼓勵時,孩子會學得。

説,包含社交情緒發展課程幫助你孩子開發情商和智力,並減少壓力水平。

於整天坐在教室裏孩子,功課是一個壓力源。

如果你可以選擇一所功課學校,你讓你孩子獲得解放, 從而有多休息時間來玩耍,自主探索,追求她自己有事情。

這樣減輕了孩子生活中壓力;上來説,這有利於孩子學習。

作為父母,我們忘記了什麼是滋養孩子靈魂東西。

例如,孩子們地需要中度過更多時間,這可以安定他們身心靈。

小孩子需要過多電影, 如果孩子同學談論一部電影,你可能帶孩子去看一下這部電影,但這於讓電影成為生活一部分。

父母帶孩子去看電影是因為父母覺得這比帶孩子去冒得多,無論是徒步旅行、騎自行車還是去博物館, 但帶孩子騎自行車還是去博物館會令孩子有印象和記憶。

研究表明,使用電子產品(包括電腦, 使用會增加我們壓力水平。

電視節目的內容告訴孩子們,生活中東西是金錢、外表和名聲,這增加了他們壓力。

研究表明,電視會扼殺孩子創造力,降低孩子自尊(是女孩),並增加孩子暴力行為。

和你孩子持續地談論他們看到媒體信息。

這個廣告會讓他們想買那個產品嗎?這個廣告會讓他們有什麼感覺和想法呢?(提示:這個廣告告訴我們沒有這個產品,你和你生活不夠,這個產品會讓你,受歡迎,有才華。

)研究表明,即使我們認為自己沒有受到廣告影響——大多數人説會——我們可能因為廣告而購買這個產品。

這可怕,但可怕是,企業花費數十億美元瞄準我們孩子,而孩子們我們抵抗不住誘惑。

即使我們廣告信息採取行動,我們會無意識地我們不夠信息做出反應。

而兒童大腦功能與成人,因此受到這些信息影響。

但壓力不僅來廣告。

研究顯示,看電視新聞成年人和兒童認為世界實際情況危險。

看電視新聞會增加孩子壓力,讓他們做噩夢,變得。

你可能會選擇看新聞,但是這些新聞內容並適合孩子。

十歲以下孩子準備好看世界上發生所有可怕事情。

一起看報紙,你可以幫助孩子解讀報紙上內容。

大多數成年人承認,同時研究證實了這一點: 手機短信增加成年人壓力水平。

如果你孩子有他或她自己手機,請確保你孩子在家大部分時間裏,包括吃飯、做作業和晚飯後,把手機停前門充電站。

孩子們需要指示,告訴他們手機存在是他們提供方便,並且短信和電話需要回覆。

許多兒童和所有青少年睡眠不足,這降低了他們應生活壓力能力。

我抱歉你帶來消息,但是:如果你早上叫醒你孩子,這説她有得到足夠睡眠。

現在開始每天晚上寢時間提前15分鐘,直到你找到孩子自己醒來最佳時間點為止,這樣才能讓她精神煥發,心情愉快。

如果你跑來跑去,抱怨自己有多忙,想想你會你孩子怎樣榜樣呢?壓力不是不可避免;這是一個選擇。

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什麼孩子表現,體現「成績」上?什麼孩子總是讓父母放心?,爸媽們可以觀察自己對孩子模式,是不是是總讓人「放心」呢?一位心理師她觀察到故事,讓爸媽們看到,問題或許不只是表面上看到那樣。

我見了很多患障礙青少年,聽到了很多他們父母故事。

這些故事地驗證著青少年方面研究結果,即父母教養行孩子障礙起到促發及維持作用。

因此,我想講幾個患障礙青少年故事給父母聽,會讓看到這些文章父母有所啟發。

A 理科成績,母親她理想成績生氣。

因此,每一次考試, A 會,生怕自己考會遭到母親批評。

然而事情往往會如此發展。

延伸閱讀…

孩子為何不想上學?大人請替換成「上班」幫助理解

父母堅持要唸到畢業教授媽媽:放手,讓孩子去摸索和失敗

A 一次一次地考,母親總是看到分數後,嚴厲地斥責她「沒有用功讀書」。

A 向我敍述時地委屈,因為她覺得自己努力了,可是有些學科學得吃力,怎麼學會,學習過程挫折,到了考試膽戰心驚。

有時考場上, A 看見一題困難題目後開始,覺得自己做完、會考得,過幾天分數下來後會母親劈頭蓋臉一頓罵。

A 覺得自己和別的孩子腦子,媽媽自己失望,她自己感到失望。

她覺得自己任何方面沒有什麼,總是擔心後自己會令母親失望下去,對自己來人生沒有什麼憧憬。

我發現小 A 情緒母親她影響有關係,於是我聯繫 A 母親,問問她小 A 情況。

我詢問小 A 母親時,她説她有時 A 很失望,氣小 A 沒有像她期望那樣專心讀書。

我問她,「 A 是怎樣專心讀書?」,她説 A 學習時總是走神,會控制不住自己去玩手機或者看閒書。

她發現時,會嚴厲斥責小 A 學習專心,然而斥責並沒有什麼, A 情況並沒有得到改善。

注意力不能集中是青少年障礙一個特徵,因為情緒會使青少年感覺到,而無法注意力集中起來。

但家長會孩子「困難」當成是孩子「錯」,認為訓斥可以讓孩子改掉錯誤,而事實上往往讓事情變得。

A 母親之所以 A 發火和責罵原因是,她希望 A 理科成績,然而 A 理科學習上並沒有天賦,她感到失望,卻不能調整自己期望,幫助孩子去發展自己天賦,而認為只要通過嚴厲訓斥, A 可以擁有理科學習天賦。

但訓斥實際上是孩子自尊打擊,讓孩子心裡強化一個感覺,那「我不行,我沒有能力」。

並且,孩子會因為自己讓父母失望而感到深深,但是無能力去改變父母對自己失望(因為要求一個沒有數學天賦孩子學數學可能啊),後形成一個感覺——「我不夠,所以我不配得到父母愛」。

認知行為治療於障礙及症很多疾病研究發現,很多患者內心處自己信念「我沒有能力」和「我不配得到父母愛」。

而這兩個信念,足以摧毀一個孩子對美好生活感覺及期待。

理解孩子聽起來,但實際做起來。

很多父母孩子當成是自身延伸。

他們想法是:我生了你,所以我希望你變成怎樣怎樣。

當孩子離他們期望有一些距離時,他們感到自己願望沒有實現而感到挫折,進而挫折火氣發洩這個讓他們失望人(孩子)身上。

這是父母人格發展不夠體現。

父母,能夠孩子當成是另一個獨立人,去嘗試理解孩子經歷了怎樣痛苦,面對著怎樣困難,然後去力所能及地幫助孩子解決這些困難。

智力是多元,每個人出生時天賦是,並不是每個孩子能夠記憶和計算上做到過人。

如果父母對孩子「智力」表示失望話,自己責任,「智商」受到遺傳基因影響。

A 學習理科上遇到困難,我建議小 A 媽媽要去接納自己孩子特點,從孩子角度出發,幫助孩子去發展她自身天賦,建立起自信感覺。

我發現家長會有這樣一個錯誤想法,那如果理解孩子、接納孩子話意味著對孩子問題置之不理。

這是因為家長們感到自己能力匱乏,斥責孩子之外想不到其他解決辦法。

A學習注意力集中情況,家長可以嘗試以下解決辦法:家長要帶著理解和同理態度和孩子談,學習時注意力集中困難是怎樣。

是於分心物太多?還是因為學科沒有興趣?還是因為學習過程產生了很多挫敗感,而面這些挫敗感覺得?每個孩子是個體,其學習分心原因可以説是各自具有獨特性。

2、 瞭解了孩子學習時分心原因後,家長可以這些原因與孩子一起商量,讓孩子能夠他行做出一些調整。

需要注意是,不是父母單方面來安排孩子做這個或者那個任務,而是和孩子一起討論,哪些方法能使學習分心這個現象發生一些改變。

但我和青少年及其家庭工作過程中,會遇到家長來問我,「我你上面説方法去和孩子談話了,可是孩子問題是沒有改善,怎麼辦?」拿心理治療師障礙青少年工作例,一個專業心理治療師,帶著共情和理解態度和青少年工作,往往要工作幾個時後(每週一次,每次50分鐘),才能這個孩子問題有個大體理解,才能明白青少年困難(比如分心)出在什麼地方,有哪些應模式,以及這些應模式是怎樣家庭環境中發展出來。

A 媽媽小 A 上幼兒園時表現出對小 A 失望。

A 可以記得她參加幼兒園計算比賽時,媽媽她得了倒數第二名後她説:「什麼你就算得人!」這些智力水平孩子,因為學習成績而稱作「高智商,成就」,他們有許多相似特徵,見是上課 注意力集中,學習缺乏興趣和自覺性;作業拖拉,字跡,錯百出,面這樣孩子,家長們普遍認為孩子是因為而作業拖拉,而錯,「玩心」太重而注意力集中,所以,家長們相信,孩子並,因此,只要孩子懂事了,知道學習了,成績是上得去。

然而,事實並非如此,心理學家、教育家、語言學家們時間研究後,發現「高智商,成就」孩子中,有一部分得了「感覺綜合失調症」。

兒童「感覺綜合失調」是兒童大腦身體各器官失去了控制和組織能力;患有此症兒童表現好動,注意力集中,動作協調,手腳,,社會交往能力差,受搓,缺乏自信,脾氣,愛哭鬧,語言發展。

這些孩子智力水平沒有得到充分發展,學習能力、
運動技能、社會適應能力方面造成障礙,會轉化兒童孤獨症或自閉症。

有關調查表明:兒童中患清度感覺統合失調率為36.6%,重度16.1%。

其比例,令人。

但是,目前瞭解這種病症家長並多。

什麼我們周圍,有那麼多孩子會患上「感覺統合失調症」呢?這個問題,專家們作過大量研究分析,認為有以下四種原因:專家認為,現代一些孕婦面節奏生活方式天天處、、之中,而運動,這影響到胎位變動,並直接影響到
胎兒能力方面發育。

另外,一些孕婦因為嗜好煙酒、茶、咖啡影響營養攝入,造成胎兒大腦發育,引起出生後觸覺學習現象。

而觸覺學習,會使一個兒童皮膚像孩子那樣,刺激會產生反映,上課時就出現一副東抓西摸、心神模樣。

一些年父母疼愛孩子過度,讓孩子生活真空裏,吃要吃有營養食物,穿要穿衣服,住要住環境,整天抱懷,生怕孩子摔痛了,以致有孩子沒有爬行階梯直接學會了走路。

大人們自己孩提時代庭院裏奔跑、跳躍、玩水、玩沙情景記憶,可現孩子享受到這一切了,一些傳統遊戲如打彈子,滾鐵環,捉迷藏,現在孩子機會去玩。

於是,孩子很少獲得五官感覺上刺激和肌肉運動感受,大多數現代
家庭這樣撫養孩子方式雖然看不出有什麼,但隨著時間推移,會使孩子身體協調能力發展和感覺。

比如,有孩子寫作業要漏字,家長以為是小孩粗心大意,實際上是因為小孩感覺統合能力失調,大腦無法控制眼球振顫所致。

如,許多孩子有拖拉毛病,其實,一部分孩子不是不想,而是想起來,他們身體協調能力差,作出錯誤判斷行為,駕駛自己,有計劃、有條理地事物進行操作。

過去,兒童語言、行為思想大多是兄弟姐妹中或鄰居友伴中學會,但是現在孩子是家中「獨苗」,居住「獨户」環境中,多數孩子4歲之前缺乏同齡小孩經驗,有直到6歲接觸到同齡孩子,這孩子後人際關係。

南方貝貝早期教育專家遇到這樣一個案例:一個女孩子,因為時候外界接觸,造成語言表達能力差,害怕人説話,無論在家裏或外面,能人交流,無論誰問他問題,是幾個音節,而且發音不準,父母此傷透了腦筋。

有父母對孩子呵護過度,驕縱溺愛,造成孩子身體操作能力欠缺。

一些孩子到小學三、四年級要父母幫他穿衣脱鞋,吃飯時候飯粒撒滿地,會使用筷子。

有父母「望子成龍,盼女成鳳」,對孩子要求多,管教,讓孩子負擔起超過他能力智力活動,幾歲孩子,讓他學鋼琴,學外語、學電腦,壓抑他愛玩耍天性,説是讓他「輸在人生起跑線上,結果往往適得其反。

專家認為,小孩本世紀內歲以前沒有記憶,來歲以前進行學習,只有遊戲才是適合孩子天性並有意和智力活動,即使6歲後學習,應以培養興趣主。

如此比例「問題「兒童已成一個不可忽視社會問題,這樣孩子,顯然不能靠一味責備、打罵來改變,因為這樣做結果只能讓孩子內心裏形成一個扭曲、低下自我形象、並影響其以後漫長生活道路。

那麼,如何避免和地幫助這些「感覺統合失調」孩子走出困境呢?專家認為,一是要孩子零歲開始進行科學、系統早期教育;二是家長老師應當這些孩子創造一個鬆學習、生活環境,他們遊戲權利,科學觀念和教養方法,開發孩子智力同時,要注重培養他們感覺能力和心理素質,使他們提高學學習能力,成為可塑。

我致力於記憶力提升、中小學學習方法研究。

如果家長教育方面有其他問題需要幫助,可以直接我交流。

會聽到有家長這樣抱怨:「我孩子一點,讀書不行」,身為父母聽到類話會普遍認為這是於孩子注意力集中或者認真做事或者造成,只要孩子了懂事後自會改變。

然而事實是這樣麼?家敍述:我兒子四歲半,做事注意力集中,動手能力,愛瘋愛鬧,但做起遊戲總不如別的孩子做得又快又好,這樣他脾氣。

別的家長説我兒子可能是感統失調,需要感覺統合訓練,我懂,請問專家是這樣嗎?如果孩子出現問題,兩個家庭來説是致命打擊。

父母要注意了,當你家孩子出現下方一些行為表現時,你要引起重視,這可能關乎孩子一生成長。

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