【一週十個月的小孩不愛説話怎麼辦】靠3招提高智商 |小孩不會説話 |18個月寶寶不會説話怎麼辦 |

【一週十個月的小孩不愛説話怎麼辦】靠3招提高智商 |小孩不會説話 |18個月寶寶不會説話怎麼辦 |
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含辛茹苦小孩養大,期待聽到孩子叫一聲「爸爸」、「媽媽」、「我愛你」,但知道小孩要什麼時候會喊人才,什麼時候會講話提高警覺?最近因為疫情關係大家在家,相信父母有了多時間小寶貝,不管是玩耍、陪伴,還是跟著小孩講話,有助於小孩語言發展喔~兒童手冊,小朋友語言發展如下:8M~11M:會發出單音節「ㄇㄚ」、「ㄅㄚ」,能聽懂指令,用揮手表示「見」,能夠模仿聲音,像「ㄇㄧㄠ」、「ㄨㄤ」聲音。

1Y~1.5Y:這年紀小孩,能有意義叫爸爸、媽媽,或是説出有意義單字,像「球」、「要」、「吃」。

1.5Y~2Y:到兩歲以前,小孩應該要能會10個單字、能認得身體各部位名稱「眼睛」、「鼻子」、「嘴巴」。

因此,大家若發現小孩2歲會發聲、會講爸爸媽媽,提高警覺,請醫生幫忙評估判斷。

很多時候是因為刺激不夠、模仿對象不夠,延誤發展,治療能夠迅速跟上同齡小朋友。

提供足夠語言刺激,大家不妨可以趁現在居家防疫,多多孩子講話,並運用以下技巧:嬰兒時期,光是刺激聽力不夠,能夠小孩面面説話,讓小孩模仿大人嘴型,模仿發音,眼神交流、可以增加小孩「發聲」慾望,加快「説話」進展。

小孩有生理需求,大人得滿足。

但如果不是非必要、狀況下,可以利用小孩需求誘因,引誘小孩「發聲」,例如小孩要玩球、要吃飯、要媽媽抱時候,大人需要、馬上滿足小孩需求,可以拿著該物品,説「球」、「吃飯」、「抱抱」,讓小孩有所回應或模仿後滿足小孩。

如此不只可以引誘小孩説話,可以教小孩物品名字。

回想我們學習外語時,很多時候是聽歌開始。

富有韻律歌曲、節奏,能夠幫助我們迅速記得發音,因此父母可以多播放小孩喜歡聽、洗腦兒歌,讓孩子跟著唱唱跳跳,久而久之小孩會記得詞彙了。

嘴裡含著東西時候,會減少他們開口説話機會。

一開始孩子是什麼説,所以大人要幫他説。

原型食物會讓小孩練習咀嚼、舌頭翻攪食物,鍛鍊嘴部肌肉,日後發音會有處。

給小孩看電視、看電腦,對小孩而言大多是「動式吸收」,因為沒有人他、刺激他説話。

方式還是有真人,對小孩而言感受會、互動的慾望會一點。

就算是小孩使用3C,大人應該旁邊小孩、提問,繼續刺激小孩思考。

小孩玩刺激遊戲能引誘小孩發出尖叫、笑聲,開口講話小孩而言,能開口發出聲音了!因此我們優先要做讓小孩開口,引誘小孩發出有意義單字。

如果小孩會開口講單字,但話,大人可以多多延伸小孩單字。

當小孩説一個字,我們幫他加形容詞或副詞、或是延伸成一句話。

小孩:「球」大人:「紅色球,你想要拿那顆色球嗎?」後,要大大的鼓勵誇獎啦!其實小孩不管做什麼事情,需要大人誇獎,小孩才有動力繼續做正確事情。

因此大人面小寶寶時候,標準是要放低一些,做好鼓勵、獎勵準備喔!「開始分享兒子語言看診心得和上課心得後,多媽媽私訊問我相關問題。

這邊寫一篇我個人經驗,希望能幫到其他有類似狀況媽媽。

1.覺得孩子1歲半(女生)/2歲(男生)沒有什麼口語或會單字於5個(例如:爸爸媽媽車車球球水水),那可以開始考慮找醫生評估。

第一種—可以先去語言復健科診,或醫院去醫生看看。

處是如果你著想開始上課,那診看完只要醫生評估可以上課,那可以排課。

上課地點有些是醫院內設,有些是安排你去家裡附近上課地點。

第二種—去醫院評估,門診掛兒童復健科,醫生做其他安排。

但聯合評估時間可能1個月,整個評估完後如果要安排醫院裡上課,可能要上3個月半年會輪到,要能去醫院上課時可能錯過療時間了,所以有了評估報告後可以外面找其他診所課來上。

醫院評估處可以全面性檢查。

説話原因很多,診所有時候單一的説可能是自閉或過動,但醫院聯評後是自閉,可能是其他原因,媽媽們症改善。

以上兩種評估完上課可以健保,很多!這邊是有覺得言語孩子做練習,若你孩子很不用這樣做了。

因為語言孩子個性可能,怕講錯;觀察眼神交集可能,可能你請他仿説時他看你,直接跑走躲起來。

和孩子説話時,請要面面,物品拿你鼻子前方位置,吸引孩子看向你臉,然後他説出物品名稱。

講時候放慢速度一個字一個字講,並且從單一個字開始練習。

例如:杯→杯杯→杯子 (可以觀察孩子學習狀況,若可以跳過疊字可直接進展到杯子)我兒子現在疊字爆發期,所有字他自己説成疊字,所以我隨他有語言狀況,先求有再求精,不要逼死自己和逼死孩子呀~玩玩具時玩具拿大人手上,例如車子,引誘孩子後,請他看著你説:「車子/車車」是訓練一陣子後開始説:「我要車子」。

有研究表明,讓10-12個月美國小朋友聽一段時間漢語,漢語是他們非母語,一組嬰兒是場景下聽,另一組是觀察錄像,結果發現環境下成人交流小朋友相比組對漢語感知能力。

我個人例子:物品是請孩子説出後他!最一開始是你要幫他説,但開始要請他講,重點是怎麼請他説呢?他想時間! 初期訓練一陣子後,你手上拿玩具吸引他時,他可能會來拿,這時候提醒他:「你知道這是什麼嗎?」或者你可以做口型他看,但發音讓他去説。

可以有動作來提示他。

我兒子來説,他現在到可以句子,他要喝水時,我會拿著水壺看著他説:「我 ~………」他會説:「我要水。

」我會複一次:「我要喝~水」,他講一次,他水。

切記等待過程不要急,可以他眼神示意他要説,或做動作手勢提醒他該説什麼字;另外避免説:「你説」 ,「不對你再説一次」 這類話,他説錯時直接説他聽。

孩子到年紀會説話,不免令父母擔憂語言發展問題。

小兒科醫師巫漢盟建議,面這種狀況,可多和孩子聊天、説故事、講繪本,讓他們模仿説話方式,達到開口目的;有研究證實,若照顧者能給予語言經驗,不僅能提高嬰幼兒言語能力,還能影響智商。

身小兒科醫師巫漢盟,擔憂女兒語言發展!他「阿包醫生陪你養寶包」坦言,前些日子,一歲半女兒會叫爸爸媽媽,令他十分擔心孩子語言表達能力。

「沒想到最近一歲八個月她,語言爆發,單字量激增,願意仿説!」巫漢盟表示,雖然發音標準,但算聽得懂,開心之餘他嘆道,女兒現在開始進入「什麼説不要」討厭時期。

巫漢盟分享,診間遇到許多爸媽詢問:「一歲半孩子會講話,是否有語言發展?」他表示,評估完後,會鼓勵父母多和孩子講話,説故事書、講繪本。

他解釋,人類説話是透過學習模仿而來,唯有增加孩子語言刺激,他們才能中學習,進一步講出第一個字,第一句話。

這説法他女兒身上得到應證.他認為,女兒現在話説個,應該是他們堅持親子共讀成果。

此外,有研究證實,孩子1824個月期間,若照顧者能給予語言經驗,像是多和孩子説話、聊天,不論照顧者教育程度如何,不僅可提高嬰幼兒語言能力,還能影響孩子913歲時智商分數及語言測驗分數。

巫漢盟説,多小朋友説話,透過大量親子共讀,可讓孩子們學到多詞彙,同時增加親子感情,是親子。

但他提醒,若孩子到兩歲會説話,找醫生評估。

親親馬上一歲半了,但到現在“爸爸、媽媽”什麼會説,雖然外婆總説:“人語”,但作為媽媽我是不行。

那麼,和親親同齡那麼多寶寶,是不是遇到同樣問題。

什麼時候會説話才算有問題,因為什麼原因會説話,以及怎樣才能促進寶寶開口説話呢?那麼,我今天聊聊這個話題。

如果大家看過《寫親親第一封信》,應該知道親親七個月零4天,會喊:”媽媽、爸爸、媽媽、媽媽、媽媽“。

我當時無,覺得娃後説話肯定。

看到這,你是否想:”是呀,我家娃是這樣,明明開口,怎麼”爸爸““媽媽“持續了大半年不長進?“但最近翻閲了資料發現,親親並不是掌握爸爸媽媽含義,他來説像是無意識表達。

那什麼才算是掌握呢?是頭轉向你喊“媽媽”,或扭頭隊友喊“爸爸”。

這是一個里程碑意義事件,扭頭動作➕喊出聲來,表明他區分了爸爸媽媽,並能夠表達。

回想一下,親親這個里程碑其實來晚,所以目前語言發展情理之中。

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美國語言學家克拉申定義了期概念,雖然這個理論所有例子來源於雙語學習。

但媽媽覺得,像你這種能夠理解一些名詞、是少數抽象概念,並且聽懂了大人話語,只是不能夠表達出來,應該屬於期。

比如,有次親親吃完水果,爸爸過來抱他發現嘴角紅紅,問他:“怎麼這麼紅,讓爸爸看看是不是磕破了?”結果親親跑到餐巾紙盒旁,抽了一張紙巾做出擦嘴動作。

他是想告訴爸爸自己剛吃了火龍果,嘴角沒擦乾淨,並不是磕到。

比如,他繪本上看到樹上有一盆花 ,哼哼起來,媽媽問他:“你怎麼了呀,想説什麼呀?”他會指着家裏油畫,表示書中花和油畫裏是花。

以及某次外婆他讀繪本,書中有個小朋友吃雞腿。

外婆問:“親親,你覺得應該雞骨頭放在那裏呢?”結果娃站起來,並且指了指垃圾桶。

此前我們他説過雞骨頭是啥,以及雞骨頭需要丟到垃圾桶,可他是理解了並且兩者建立了聯繫。

有每次書扔到地上,媽媽會説:“不能書扔地上啊,扔媽媽可得打你小手手了”。

他會馬上停止扔書,並手做出拍打小手動作。

所以,媽媽懂你知道。

要弄清這個問題,要瞭解0-3歲兒童言語發展階段,這是人一生中掌握語言迅速時期,分為言語準備階段&言語發展階段(周念麗., 2014),前面我提到里程碑事件這兩個階段分水嶺。

表格中介紹了兩個觀察測評表,可以通過兒童和言語發育兒童測評結果來評估自家孩子。

如果你覺得這個表囉嗦,那咱們點,記住這一句行。

如果娃2歲了會喊爸爸媽媽,或者4歲不能説句子,那你、馬上去醫院。

我們知道要學會説話,首要需要多聽,聽大人多説。

研究發現,寶寶胎兒期、母體妊娠20周左右時開始聲音了。

一個月嬰兒能夠人類語音進行區分(Eimas P D et al., 1971),比如“ba”pa“”,而9個月嬰兒可以聽懂日常生活中常見、詞彙。

嬰兒早早做好了準備。

語言經驗嬰兒,如果嬰兒這一時期缺乏足夠語言接觸,可能導致嬰兒聲音辨別力變得。

你肯定會為何很多南方人分不清“n”和“l”發音?其於他們幼兒時期語言輸入中缺乏“n”和“l”對立,這不是生理上而是後天語言輸入環境造成,時間刺激缺失自然而然會導致發音、發出的現象。

因此,多輸入,輸入嬰兒學習説話關。

美國一項研究表明(Zimmerman F J et al., 2009),觀看錄像或電視語言輸入方式嬰幼兒語言發展沒有獨立關聯,而成人嬰幼兒狀態中交流和語言輸入嬰幼兒語言發展有促進作用。

有研究表明,讓10-12個月美國小朋友聽一段時間漢語,漢語是他們非母語,一組嬰兒是場景下聽,另一組是觀察錄像,結果發現環境下成人交流小朋友相比組對漢語感知能力。

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18個月寶寶不會説話怎麼辦

23個月的寶寶不會説話怎麼辦

是,有些家長總覺得嬰兒這麼能聽懂啥,天天娃説話沒半點迴應多呀,娃丟個天貓精靈。

笑,身邊這樣人。

因此,新手爸媽們不要指望人工智能能完成語言輸入,你不僅需要通過閲讀或講故事娃提供語言輸入,應該娃創造雙向語言交流環境。

早在1975年,Goren研究表明,新生兒人臉注視觀察時間。

即使母親臉接觸時間,新生兒能夠注視時間。

且面部表情,新生兒注視和反應時間(Grossmann T 2010)。

這些説寶寶喜面面聽人説話,熟悉面孔加上飽含情感語,令他們開心。

人類語言功能腦內定位經典觀點(Corina D P et al., 2001)認為,左腦是負責語言加工主要部位,包括 Broca 區、Wernicke 區、角回和背外側前中央皮層(DLPC)四個經典言語區。

其中,Broca 區負責言語產出功能,Wernicke 區負責言語理解,角回閲讀過程中起作用,而 DLPC 與工作記憶有關。

因此,聽力人羣,如果左半球後部損失,是後顳葉損傷相聯繫區域,會導致重言語理解缺陷。

嬰兒坐、爬能力出現,睜開眼睛時間大大增加,能夠看到東西,能夠四處爬行探索事物。

這種多交流中,寶寶完成語言輸入、編碼、存儲、加工、輸出過程,寶寶語言意識才能得到發展。

家長們孩子語教授是通過寶寶言語器官、認知發展以及耳聽本身選擇性來起作用。

但如果寶寶發育,存在聽力問題,比如耳部感染會影響寶寶聽力會導致語。

可能是存在口腔損傷,比如舌繫帶影響了寶寶發音。

你覺得有問題時,要去醫院諮詢醫生,及時發現問題、排除問題。

父母和寶寶説話,或者沒空和寶寶説話,娃説話能嗎?聽到有父母因為工作忙顧不上,娃一個人丟圍欄自己玩,這種行為踩三坑,多聽、聽人説、面面説有一項達標。

如果父母孩子創造環境沒有時間,完全可以靠看護人啊,爺爺奶奶外公外婆能夠起到作用。

有很多家長照顧小孩那,只要娃一個眼神立馬知道是餓了?拉了?還是困了?我們開始沒意識到娃説話晚問題,娃天天一指禪操作大人,所有需求全靠肢體語言。

到後面雖然明知故問,幻想着他能夠語言表達他需求,可是到現在一次沒有,娃多半是爆哭結束。

所以,如果家裏有這高級翻譯,娃肯本需要説,能順利達到目的。

寶寶語言發展落後,情理之中,因為娃機會開口説啊!如果大家家裏有這,要及時改正方式哦,你可以延長響應時間、可以明知故問,引導寶寶想出其他方式來表達需求,但如果娃哭了那就算了。

記住一點,家長們只要有意識,時時能找到機會娃訓練。

很多人知道,閲讀習慣養成孩子未來有積極意義,孩子學會説話時堅持每天親子共讀。

我孩子半歲開始,續堅持閲讀,並且覺得自己做,知道我看了這篇文章。

(Muhinyi A et al., 2014)研究表明,早期共讀兒童語言發展具有積極意義,且讀書時問提更多問題母親,其孩子18個月時表現出表達力、接受力和語言技能,同時讀書表現出嬰兒18月後語言能力。

,我做到了第一點但讓閲讀多流於形式,像是我一個人表演。

是哭是笑?是指向還是喘氣?或發出其他聲音?我完全沒意識到寶寶我反饋,沒有及時迴應他發聲,只是一味詞彙描述繪本。

因此,不但要早期閲讀,還需要重視高質量的閲讀動,只有這樣有助於嬰幼兒語言能力發展我之前幹過這種事,和我媽討論同事家他大一點寶寶可以一數到十了,會學各種動物叫。

娃説:“親親,你看看你,怎麼落後這麼多呢,小姐姐什麼會了?”上一秒開心玩玩具親親,後面我怎麼叫不理了,我去逗他,發出“嗯…嗯…嗯”聲音表示滿意。

媽媽覺得好笑,人脾氣倒是,但最近查到所有資料告訴我:“不要打擊孩子説話積性!!!”

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